全国模范教师评选事迹材料三百字12篇
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇1】
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__，男，汉族，1951年2月生，中共党员，扬州大学教授、中国工程院院士。
作为我国作物栽培科学家，他始终坚守教学一线，创建“课堂—实验室—基地—生产田”四位一体人才培养模式，培养知农爱农兴农的硕士、博士研究生140多名，他们毕业后主动下沉一线、投身农业。他捐赠150万元设立奖学金，助学子成才。他潜心问“稻”48载，研创的水稻轻简化、机械化、精确化等技术获选全国农业主推技术，为保障国家粮食安全作出重要贡献。他把技术送到农村、教给农民，一条棉被伴其走遍苏皖鄂赣等省份，成为农民爱戴的“泥腿子”教授。他带领团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获国家科学技术进步二等奖4项，获得全国模范教师、全国五一劳动奖章等荣誉。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇2】
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__，男，汉族，1965年4月生，中共党员，北京育英学校校长、教师。
他躬耕基础教育39年，带领北京育英学校10余年坚持推进特色办学和教育教学改革，取得显著成效。他坚持革命传统教育，把红色基因凝结为学校的文化坐标，充分发挥红色文化的浸润作用。他创新育人模式，构建以“基础课程、修身课程、发展力课程”为支柱的“育·英课程”体系，研制以“课程·评价系统”“管理·支撑系统”“发展·规划系统”为内容的综合素质评价体系，从关注“分数”到重视“人的发展”。他带领学校形成“无体育不教育”的氛围，把环境之美融入育人大课堂，落实劳动育人课程，致力于办“真正适合孩子的学校”。
曾获全国模范教师、北京市优秀教育工作者等荣誉。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇3】
__，女，41岁，商丘市民权县第一实验幼儿园园长
带着对教育的热爱和执着，__坚守一线24年，用情用爱呵护每名幼儿。2013年，__发现园内孩子沐沐有抑郁倾向，及时帮助父母联系先进医疗资源，帮助其早日返园。沐沐返园后__每天观察其变化，耐心教他说话，沐沐生日，__亲手捧着蛋糕，带领小朋友为沐沐送上生日祝福，被沐沐唤作妈妈，成功帮助其转变成一名活泼开朗的孩子。2017年，__深入乡村开展扶贫送教，与王桥镇底西村3户贫困户结对帮扶，主动为扶贫村送物送教送课，累计下乡送教15次，送课65节，支持资金8万余元，积极支持乡村学前教育事业发展。
__先后获得河南省教师教育专家、河南省学术技术带头人、河南省中小学德育先进工作者、商丘市师德模范等荣誉称号。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇4】
__，女，53岁，濮阳市第八中学教师
在__看来，要想引领孩子读书，自己首先应该是个读书人。疫情期间，为指导孩子居家读书，她创建“姝读书”公众号，一至五年级语文课文36天全部读完、录完，推送至公众号。她白天上网课，晚上录音，每天只睡三四小时，嗓子不堪重负，由充血到咳血，医生让禁声，她不舍得耽误上课，至今仍未痊愈。她还引领全国各地近200位诗经爱好者，每天在微信群读《诗经》。
__活跃在文化传播前沿，为全国道德模范颁奖典礼创作情景剧《嫂娘》，她辅导的《老师好》获全省师德主题诗歌朗诵比赛第一名。原创作品参加全国征文大赛获第一名，赴中央电视台参加颁奖典礼时，她受邀现场展示朗诵该作品，获得专家称赞。
__曾获评全国百佳语文教师、河南省名师、河南省教师教育专家等荣誉。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇5】
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中共党员，外国语学院讲师、国家二级心理咨询师，硕博士研究生辅导员。曾获西北工业大学心理育人先进个人，所带学生班级连续三年获校“模范班级”，学生获“第七届全国道德模范提名奖”“陕西省优秀毕业生”“陕西省优秀学生干部”等荣誉。
聚焦思政教育，突出专业特色，提升思政课程与课程思政的时与效。深入调查研究，了解学生学习痛点、难点，以思政教育为抓手，将90余名学生分成18个调研小组，18名教师党员驻组指导。各小组以“党的奋斗历程中的国际元素”为切入点，结合学科特色展开调查研究，形成6分钟的结课汇报展示，增强“四个自信”。
“把学生的事当自己的做，关心到位;把琐碎的事细致的做，管理到位;把思想上的事创新的做，教育到位。努力做好新时代青年的知心人、热心人、引路人。”
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇6】
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生命学院副教授，15101801国际班班主任。所带班级荣获2019-2020学年西北工业大学本科生模范班级，带领社会实践队入选共青团中央“深度扶贫地区青春行”全国大学生暑期社会实践专项活动实践团队，并获校级优秀实践队特等奖。
建设优良学风——以最快的速度适应全英文教学;营造向上班风——充分鼓励同学们间的互帮互助，团结友爱;开拓国际视野——营造最佳的国际交流条件和氛围;践行实践精神——充分发扬同学们的开拓精神，展现青春活力，从实践中学习。同学们勤奋好学、团结进取，所在支部被评为学校样板支部，班级被评为2019-2020学年西北工业大学本科生模范班级。
“我们的同学们都是最可爱的，作为班主任最应该做的就是为同学们营造良好的学习、交流、实践的环境和条件，让每一名同学都能充分、尽情的迸发青春的活力，在大学里不断成长，实现梦想。”
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇7】
__，男，58岁，平顶山市叶县叶邑镇辛庄小学教师
__在农村一线任教35年，自2016年9月担任叶县叶邑镇辛庄小学负责人以来，他通过用“劳动教育磨意志、国学经典升格局、多彩活动建自信”的思路，推动孩子良好品德习惯养成、健全人格塑造、绽放生命幸福人生。
他以亲近自然、亲近乡土、亲近乡邻的“三亲教育”为轴线，形成了独具特色的田园农耕劳动教育，磨练孩子的意志，增进了抗挫、担责能力。他采用“有根有温度”的教育，把经典诵读引入课堂，让农村学生变得知书达理。他举行丰富多彩的活动，如抖空竹、踩高跷等，让孩子展示自我，获得自信，懂得感恩、爱人。
6年多来，他无私奉献捐助学校20多万元，同时也为学校争取到百万元的捐助，让一个濒临倒闭的教学点重焕新生，旧貌换新颜。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇8】
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__，女，汉族，1960年3月生，中共党员，北京航空航天大学教授、中国工程院院士。她长期扎根系统级电磁兼容设计和测试领域，既是传道授业的“好老师”，也是科技建功的“女英豪”。
她30余年如一日为本科生讲授《电磁场理论》，将电磁强国的思政教育和理论联系实际的认知方法融入课堂，筑牢学生专业基础。她瞄准国家重大需求，发现电磁发射内在规律，揭示复杂系统电磁干扰产生机理，主持完成30多项国家重大工程任务，为形成我国电磁兼容核心基础能力作出重要贡献。她勇挑学科建设使命，培养出数百名奋斗在重大工程一线的技术骨干，带领团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获国家技术发明一等奖、国家科技进步二等奖、全国五一劳动奖章等荣誉。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇9】
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__，男，汉族，1962年6月生，中共党员，浙江师范大学教授。
他36年耕耘在数学教学一线，坚持为本科生讲授《数学分析》《实变函数》等课程，其中《实变函数》获评国家一流课程，先后培养30多位博士，很多已成为数学领域的佼佼者。他研究学科前沿问题和核心问题，在多元调和分析、流形上分析、调和分析在方程研究中的应用等方面均有建树，解决了多个公开学术问题。他鼓励教师主动服务和对接国家发展战略，在“数学+计算机+X”学科交叉领域取得成效，为地方经济建设提供技术支持。他积极推进大中小教育一体化，成立教育研究中心，开展学生核心素养培养研究，推动基础教育改革。
曾获中国青年科技奖、做出突出贡献的中国博士学位获得者等荣誉。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇10】
___老师，____路小学数学教师，从教十年，一直担任班主任工作。她认为教育的路途是美好的，老师培育的是五彩缤纷的花朵，需要细心、爱心与耐心，静待花开。
吕老师有自己的班级管理方法，十分注重学生习惯的培养，从低年级的生活习惯到中年级的学习习惯，她都悉心教导，她相信好习惯将让孩子们受益终生。每个学生都有自己的特点，吕老师擅长抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，走进学生的内心世界，帮助学生成长，期待每个学生的进步。
一个班级的成长离不开好的班风，而班干部有着不可低估的作用。吕老师任教低年级时，手把手教小干部管理，慢慢地小干部们学会自主组织、自主管理，带领班级有条不紊的进行班级活动，逐步形成健康向上、团结协作的班集体，在学校各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇11】
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三明市列东中学 西藏部主任 一级教师
人物事迹：
__老师14年来一直默默坚守在教育援藏的岗位上，不管白天、黑夜，只要藏班学生生病了，他总是毫无怨言地带他们去医院就诊，夜间看到凌晨两、三点是常有的事;他让一位性格孤僻自卑、生活自理能力差、行为习惯不好、经常惹事的学生，成长为生劳部部长，初三毕业时，还被评为“校优秀毕业生”; 他用一年半时间，让一位刚来时没有任何英语基础、上课听不懂、经常打瞌睡、作业根本不会做的学生喜欢上英语，并在中考中取得了85分的好成绩。10多年来，每逢法定节假日和寒暑假，他至少有一半的时间是在学校上课、开展活动或值班。每年除夕和春节，他总是带头值班，陪学生一起过节，连续6年没和家人团聚。这就是杜老师，一位默默践行着“爱与责任永远在教育援藏的路上”誓言的好老师。
全国模范教师评选事迹材料三百字【篇12】
做立德树人的忠诚卫士
阿克苏技师学院 __
__2009年7月从塔里木大学毕业后来到阿克苏技师学院工作，一直活跃在思政课堂上。她不满足于课堂45分钟，让思政课伴随、见证学生的自我成长、自我感悟的过程，在教学中追求“养成”而非“速成”，追求“内化”而非“外塑”，追求“润泽”而非“浇灌”的“慢思政”中达到立德树人的境界。她积极探索，不断创新，结合学院“三全育人”理念，积极发挥思政课程的育人作用。在思政课教学、班主任管理工作、团总支书记等多个工作岗位上认真负责，主动担当。
__经常说：“既然我们没有办法选择学生，那就让我们做学生心目当中最优秀的老师。”她是这样说的，也是这么做的，在技工教育的这条漫漫长路上，默默耕耘，无私奉献。
