国家级教学名师评选事迹250字13篇

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇1】

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__，男，汉族，1964年10月生，中共党员，电子科技大学教授。他推动大学数学课程改革、教材改革创新，主持的课程入选首批国家级线上一流本科课程、国家级线下一流本科课程。他建立拔尖人才培养新机制，创新设计本科生自主设计个人专业培养方案、本科生荣誉计划、优秀本科生自主掌握学业进程等长效机制，有效解决了工程教育改革的“大规模适用性”难题。他大力推进课程思政建设，构建“传授专业知识与弘扬真善美相结合”的课程体系，实现“学院—专业—课程类型”全覆盖。入选国家级教学名师，曾获首届全国教材建设先进个人奖、国家级教学成果一等奖等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇2】

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__，男，汉族，1924年10月生，中共党员，兰州大学教授、中国工程院院士。他作为我国草业科学教育专家，建立了现代草业科学的理论与方法论，创建了草业科学的学科框架和教学体系，创办了第一个草业科研教学机构和第一本学术刊物，建立第一个草原野外台站，培养了大批草业科学人才。他在九十多岁高龄开创了中国农业伦理学研究的先河，主持编写《中国农业伦理学概论》。他综合提炼出黄土高原草地农业系统的发展模式，有效控制了水土流失。他组织设立了6个奖学金项目，累计捐资助学600余万元。曾获全国优秀共产党员、国家级教学成果特等奖等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇3】

__ 武汉市武昌区珞珈山小学

她是“特等奖第一名”

常以“诗心”润“童心”

35岁的__是学校公认的最“燃”语文老师。她爱诗，每天和孩子们一起读诗，以“诗心”宽慰单亲孩子、激励内敛的孩子，更以诗人的敏感去发掘每一个孩子的闪光点;她是特具智慧的班主任，从情感培育、习惯培养、时光漫度三个维度做好儿童幸福成长的设计师，全国首创设计“21天情感体验表”促进学生好习惯养成，2023年获全省第二届中小学班主任基本功展示交流活动特等奖第一名。她说，生活除了眼前的作业，还有诗和远方，她要为孩子们制造更多的幸福场景，注入能够赋予他们一生的幸福力和治愈力。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇4】

__ 荆州市石首市实验小学

学生眼中的“百科全书”

在小学开起科学研究院

在学生们的眼中，__是一本“百科全书”。今年39岁的她，担任了10年科学课教师。她每次课前总会自己先做实验，还经常对实验器材进行改造。她在校园里打造科技长廊，带学生体验科学实验设备，展示科普作品，为学生普及科学知识，激发学生的动手操作能力。她在学校设立科学研究院，培养一批校园科技达人。她开辟生态养殖园，让学生学会观察，接触自然，释放天性。她带领的科学教学团队成为学校科创工作的核心团队，学校获评“湖北省科普教育学校”“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”优秀单位。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇5】

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__，男，汉族，1965年5月生，中共党员，昆明理工大学教授。他创建了“产学研用”相结合的技术创新模式，实现了科学研究、技术开发、产业化应用的无缝衔接。他解决了稀散金属、贵金属等国家战略金属绿色高效提炼的难题，提升了我国有色金属工业的国际影响力和国家战略金属的保障能力。他培养了64名博士和硕士，多人先后入选“国家高层次人才”特聘教授等国家级人才计划，为冶金领域培养了大批拔尖创新人才和卓越工程师。他打造了具有国际领先水平的真空冶金创新团队和工程研究中心，团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。曾获国家技术发明二等奖、国家科技进步二等奖、全国创新争先奖等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇6】

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__，男，汉族，1965年3月生，中共党员，宁夏职业技术学院研究员。他带领团队积极践行技能型人才培养的教育理念，重构以工作过程为导向的畜牧兽医专业课程体系，主持西北地区国家高等职业教育专业教学资源库建设项目。他积极推动“中心+学校+科研助手”的人才培养模式，所在团队入选自治区级黄大年式教学团队。他秉持项目带动畜牧兽医专业跨越式发展的理念，争取国家和地方各类项目投入4000万元以上。他深入养殖一线，每年为建档立卡户和移民开展养殖技术培训600余人次，助力产业发展、乡村振兴。曾获全国五一劳动奖章、全国农村星火科技先进科技工作者、黄炎培职业教育奖等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇7】

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__，男，汉族，1966年7月生，中共党员，河南职业技术学院副教授。他潜心执教30余年，从普通教师成长为专业带头人，在数控铣应用于工业生产的初期，率先探索出自动编程软件的安装和编程方法，指导教育教学与企业实践。他持续深耕数控铣行业，将市场化标准引入实际教学，进行针对性的课程改革，培养数控铣削高素质技术技能人才，助力中国制造在关键领域的突破，并逐步建立起数控铣技能人才遴选和梯队建设标准。他精益求精，指导中国选手取得世界技能大赛数控铣项目的最高得分纪录，共培养出四个世界冠军，刷新中国在数控铣项目的新高度。曾获国家级技能人才培育突出贡献个人、河南省技术能手等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇8】

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__，男，汉族，1976年12月生，中共党员，湖北省丹江口市龙山镇彭家沟小学教学点教师。他坚守库区教学点27年，坚持在田间地头开展课改，探索“无边界课程”和“不唯分数唯成长”的评价方式。他以“自制玩具研究”、“乡村创客教育”等特色课程，提升学生科学素养。他利用互联网技术引入智慧美育优质课程资源，建设云教室和智能阅读区。他坚持走访每一户学生家庭，行程达3万多公里，资助40多名学生，成功劝返辍学学生50多人，不让一个学生辍学。他重视教师的专业发展，支持教师将学到的先进教育方法运用到教学实践当中。曾获全国模范教师、全国希望工程园丁奖、湖北省贫困地区专业技术人才奉献岗位奖等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇9】

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__，男，汉族，1971年2月生，中共党员，新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州霍城县特殊教育学校校长。他坚守边疆从事特殊教育27年，倡导终生康复的理念，促进残疾儿童更好地回归家庭、社会。他结合实际创建一套完整的语言康复训练方法，自2000年至今，已帮助多个民族的242名听障儿童学会说话、顺利走进社会，带领学校获得全国“残疾人之家”称号。他不遗余力帮扶家庭经济困难残疾学生，先后多方协调为23名孩子争取到免费人工耳蜗项目，总金额达368万余元。他用自己的工资给家境贫困的孩子置办衣物和生活用品，先后为200余名儿童减免衣食住行所有费用，解除了他们上学的后顾之忧。曾获全国文明家庭、新疆维吾尔自治区特殊教育先进个人等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇10】

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__，男，汉族，1963年6月生，中共党员，复旦大学教授、中国科学院院士。作为功能介孔材料领域的国际顶尖科学家，他坚持“课比天大”的信念，连续20年面向自然科学大类本科生讲授《普通化学》，带领团队不断创新教学方法，课程入选国家级一流本科课程，并获上海市教学成果一等奖。他培养了65名博士生和23位出站博士后，其中许多已成为学科领军人才。他不仅开创了介孔有机高分子和碳材料研究新领域，还成功将原创基础研究成果转化到石化工业应用中，为我国材料科学和经济发展作出重要贡献。曾获国家自然科学一等奖、全国劳动模范、全国创新争先奖章等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇11】

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__，男，汉族，1948年7月生，无党派人士，上海市静安区教育学院附属学校校长、教师。他恪守教育规律，锐意改革进取，把一所薄弱学校打造成家长和学生向往的“轻负担、高质量”优质学校和实施素质教育的知名学校，呈现出学生睡眠时间多、体育艺术科学活动多、课外作业少、近视率低、学业成绩好等特征。他提出的“后‘茶馆式’教学”及其研究成果向三省一市推广，产生良好示范效应。他多次主持教育部、上海市重点课题，荣获国家级教学成果一等奖和上海市教学成果特等奖。曾获全国五一劳动奖章、上海市劳动模范、上海市优秀教育工作者等荣誉。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇12】

__，1972年生，中文本科文凭，长沙市作家协会会员，长沙市小学语文教育研究会会员，小学语文高级老师，长沙市高级班主任。

发表散文小说50余万字，参与小学义务教育课程标准实验教科书编写出版教育教辅编著30余册，获省市国家级论文与教学比赛一二等奖数十次，指导学生参加作文比赛发表作文数以千计。1990年参加工作，先后在乡村县城小学初中任教语文与数学。1994年调入于长沙市麓山国际实验学校，长期担任班主任与语文教学工作，爱生如子，甘于奉献。

所教学生，学风纯正，品行端正，志向远大。连续所带的几届六年级毕业班，在升学考试中均取得年级第一名的好成绩。课堂教学生动活泼，风趣幽默，自成一体，深受学生喜爱。

国家级教学名师评选个人事迹250字【篇13】

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男，1962年2月生，中共党员，武汉市东湖中学正高级教师。

他从教41年，坚持师者匠心，在教学中，仔细梳理、总结教学，撰写教案，手写的小楷端正工整，精心绘制的图示惟妙惟肖，每学年手书2至3本，积累下100多本教案、十几本习题集，累计400多万字。他的教案被赞为“活动的物理教案博物馆”，他被誉为新时代的“大先生”。他刻苦研究教材教法，积极撰写物理学术论文，在《中学物理教学参考》《物理教学》《高中数理化》等全国核心期刊发表论文近二十余篇，先后荣获“湖北省特级教师”“湖北省优秀教师”“湖北省骨干教师”“全国素质教育先进工作者”“全国中学生物理竞赛优秀指导教师”等荣誉称号，先进事迹被人民日报、新华社等新闻媒体转载报道。